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在日國(guó)的社會(huì)中，一場(chǎng)悄無聲息的變革似乎正在教材中醞釀著。有日國(guó)民眾在偶然間翻閱孩子們的教材時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)了許多屬于中原的元素。這些元素如同悄然潛入的春風(fēng)，在不經(jīng)意間開始影響著孩子們的認(rèn)知世界。

起初，這位民眾只是隨意地瀏覽著孩子的課本，為了了解孩子在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容。然而，當(dāng)他的目光落在語文課本上的一篇文章時(shí)，他不禁愣住了。這篇文章中描述了一個(gè)古老的傳說，而這個(gè)傳說與中原地區(qū)的一個(gè)著名神話故事有著驚人的相似之處。故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及所傳達(dá)的價(jià)值觀，都讓他感到既熟悉又陌生。