等到趙世倫結束發(fā)言，李世路又開始說話：“我作為分管領導，覺得象教育、衛(wèi)生這樣的業(yè)務部門，主要領導還是業(yè)務型的為好。”

“也就是說，教育局長是學者，衛(wèi)生局長是專家，這樣可以帶領所有的校園長或醫(yī)生提升業(yè)務，從而搞好教育教學工作或醫(yī)療水平。”

劉廣才立即進行反駁：“學校的教育教學工作由校園長親自抓。再說在縣教育局，還設有副局級的總督學。這個總督學就是負責抓業(yè)務。”