神風(fēng)學(xué)院的精神訓(xùn)練樓坐落在校園的西南角，灰白色的建筑在陽光下泛著冷冽的光澤，宛如一座沉默的巨獸，靜靜地守護(hù)著學(xué)院的未來。

此刻，訓(xùn)練樓的入口處人聲鼎沸，學(xué)生們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑吐曌h論著什么。

他們的目光時(shí)不時(shí)投向訓(xùn)練樓的大門，帶著幾分好奇與不安。

“你們說，校長今天怎么突然來了？”一個(gè)扎著馬尾的女生壓低聲音問道，語氣中透著一絲擔(dān)憂。

“估計(jì)是來查崗的吧，”她身旁的男生小聲回應(yīng)，“最近精神訓(xùn)練室的使用率低得離譜，學(xué)院高層肯定不高興?！?/p>

“唉，訓(xùn)練精神力太折磨人了，每次進(jìn)去都像腦子里被針扎，我寧愿多上幾節(jié)文化課?！绷硪粋€(gè)學(xué)生苦笑著搖了搖頭，臉上滿是無奈。

就在這時(shí)，一陣急促的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來，打破了學(xué)生們的竊竊私語。

人群瞬間安靜下來，所有人的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向聲音的來源。

只見校長帶著幾位老師快步走來，校長的臉色凝重，步伐急切，顯然有要事在身。

“校長好！”有學(xué)生認(rèn)出了來人，急忙彎腰行禮，聲音中帶著幾分敬畏。

校長微微點(diǎn)頭，目光掃過眾人，語氣沉穩(wěn)而威嚴(yán)：“同學(xué)們，繼續(xù)你們的訓(xùn)練，不要懈怠。”

說完，他沒有多停留，徑直走向訓(xùn)練樓的入口，身后幾位老師緊隨其后，神色各異。

學(xué)生們面面相覷，心中暗自揣測校長的來意。

有人小聲嘀咕：“看來不是來查崗的，校長好像有更重要的事?！?/p>

“說不定是訓(xùn)練室出了問題，”一個(gè)戴眼鏡的男生推測道，“我聽說前幾天有個(gè)學(xué)生訓(xùn)練時(shí)精神力失控，差點(diǎn)把自己弄瘋了?！?/p>

“噓，別亂說！”旁邊的女生瞪了他一眼，壓低聲音警告，“小心被老師聽見，給你記過處分?！?/p>

校長一行人進(jìn)入訓(xùn)練樓后，學(xué)生們的好奇心愈發(fā)膨脹，但礙于校長的威嚴(yán)，誰也不敢貿(mào)然跟進(jìn)去一探究竟，只能站在原地議論紛紛。

訓(xùn)練樓內(nèi)，走廊空曠而寂靜，校長和老師們的腳步聲在墻壁間回蕩，顯得格外清晰。

他們的目標(biāo)是三樓的一間訓(xùn)練室——那里正是檢測到異常精神力波動(dòng)的源頭。

“校長，您說這精神力波動(dòng)真的會(huì)有那么夸張嗎？”一位中年老師忍不住開口，語氣中帶著幾分懷疑，“一次訓(xùn)練提升這么多，實(shí)在有點(diǎn)匪夷所思。”

“監(jiān)測系統(tǒng)應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)，”校長沉聲回答，目光堅(jiān)定，“能在一小時(shí)內(nèi)大幅提升精神力，這樣的好苗子，我們學(xué)院絕對(duì)要重點(diǎn)培養(yǎng)！”

一行人很快來到訓(xùn)練室門口。

門上鑲嵌著一塊顯示屏，綠色的光點(diǎn)閃爍不定，表明里面有人正在使用。

校長停下腳步，目光落在緊閉的門上，眼中閃過一絲期待與緊張。

“不能貿(mào)然進(jìn)去，”他低聲囑咐道，“精神力訓(xùn)練一旦被打斷，后果不堪設(shè)想。我們就在這里等著?！?/p>

幾位老師點(diǎn)頭表示理解，紛紛站在一旁，屏息凝神，等待訓(xùn)練室的動(dòng)靜。

走廊里安靜得幾乎能聽見彼此的呼吸聲，只有遠(yuǎn)處偶爾傳來的風(fēng)聲打破這份沉寂。

時(shí)間一分一秒過去，訓(xùn)練室的門始終緊閉，里面沒有一絲聲響。

校長時(shí)不時(shí)低頭看向手腕上的通訊器，眉頭微皺，顯得有些焦躁。

但他深知，精神力訓(xùn)練是一個(gè)漫長而危險(xiǎn)的過程，急不得，只能耐心等待。

訓(xùn)練室內(nèi)，林風(fēng)盤腿坐在中央，雙手輕搭在膝蓋上，閉目凝神。

他的身體微微顫抖，額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，臉色蒼白如紙，嘴唇緊咬，仿佛在承受著巨大的痛苦。

然而，他的眼神卻異常堅(jiān)定，透著一股不屈的意志。

精神海中的風(fēng)暴愈發(fā)猛烈，劇痛如潮水般一波接一波襲來，仿佛要將他的意識(shí)徹底撕開。

那種感覺就像無數(shù)根細(xì)針在腦海中肆意穿梭，撕扯著每一寸神經(jīng)，甚至連靈魂都在這痛苦中顫抖。

但林風(fēng)沒有退縮，他將全部心神沉入精神海，迎著這股痛苦正面抗衡。

突然，一股溫暖的能量從精神海深處涌出，宛如春風(fēng)拂過，撫平了那股劇痛。

林風(fēng)的身體猛地一震，緊閉的雙眼緩緩睜開，眼中閃過一抹精光。

“成了?！彼吐曌哉Z，嘴角勾起一抹滿意的弧度。

他抬起頭，看向訓(xùn)練室內(nèi)的精神力檢測儀。

屏幕上的數(shù)字從30點(diǎn)猛然跳躍至55點(diǎn)，足足提升了25點(diǎn)！林風(fēng)的呼吸微微急促，眼中滿是驚喜與震撼。

“25點(diǎn)......居然比我預(yù)期的還要多?！彼哉Z，語氣中帶著一絲疑惑。

就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在他腦海中響起：“宿主，由于您擁有三世的記憶，精神力底蘊(yùn)遠(yuǎn)超常人，因此在淬煉過程中，效果顯著提升。

未來，您的精神力成長速度也將遠(yuǎn)超同齡人?！?/p>

林風(fēng)聞言，眼中閃過一絲恍然。

原來如此，三世的記憶不僅賦予了他豐富的經(jīng)驗(yàn)，還在無形中增強(qiáng)了他的精神力底蘊(yùn)。

這或許就是重生者獨(dú)有的優(yōu)勢。

他嘴角微微上揚(yáng)，心中對(duì)未來的期待又多了幾分。

“系統(tǒng)出品，果然非同凡響?！彼p笑一聲，語氣中帶著幾分自得。

他站起身，活動(dòng)了一下有些僵硬的身體，感受著體內(nèi)那股新生的力量。

精神力提升至55點(diǎn)，距離解鎖御獸力量又近了一步。

他深吸一口氣，平復(fù)了一下激動(dòng)的心情，推開訓(xùn)練室的門，準(zhǔn)備離開。

門一打開，林風(fēng)便對(duì)上了校長那雙火熱的眼睛。

那眼神中充滿了期待與欣喜，仿佛在看一件稀世珍寶。

林風(fēng)被這突如其來的“熱情”嚇了一跳，身體下意識(shí)地向后退了幾步，心中暗道：“這眼神......也太嚇人了吧？”

“咳咳，”校長意識(shí)到自己的失態(tài)，輕咳兩聲，緩和了語氣，“同學(xué)，你別怕，我沒有惡意。

我只是想問問，剛才一直在里面修煉精神力的，是你嗎？”

林風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，語氣平靜：“是的，校長?！?/p>

“太好了！”校長眼中閃過一絲喜色，語氣變得溫和而親切，“你是哪個(gè)班的？叫什么名字？”

“普通3班，林風(fēng)。”林風(fēng)指了指自己，回答得干脆利落。

“林風(fēng)，好名字！”校長贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中火熱更甚，“你剛才在訓(xùn)練室內(nèi)提升了多少精神力？能告訴我嗎？”

林風(fēng)猶豫了一下，但還是如實(shí)回答：“25點(diǎn)?！?/p>

“25點(diǎn)？！”校長和身旁的老師們同時(shí)驚呼出聲，眼中滿是震驚與狂喜。

不過驚喜過后，眾人很快又反應(yīng)了過來。

剛才，如果他們沒有聽錯(cuò)的話，林風(fēng)說的是25點(diǎn)吧？這怎么可能？

校長也很快反應(yīng)了過來，隨即，他臉上的喜悅徹底煙消云散，取而代之的，是一臉嚴(yán)肅。

“林風(fēng)同學(xué)”校長表情陰沉，“神風(fēng)學(xué)院很重要的一條校規(guī)，你知道是什么嗎？”

聞言，林風(fēng)搖了搖頭，示意自己不知道。

隨即，校長表情更冷了些：“我一再強(qiáng)調(diào)，學(xué)生最重要的品質(zhì)，就是誠實(shí)！這次就算了，如果還有下次，我一定給你記一個(gè)公開處分！”

這句話校長幾乎是咬牙切齒的說的，然后便頭也不回的離開了。

顯然，他覺得，面前的林風(fēng)是在拿他尋開心。

周圍幾個(gè)老師見校長離開了，頓時(shí)也明白了過來，今日之事，顯然是一場烏龍。

一個(gè)戴眼鏡的男老師嘆了一口氣：“哎，果然，我先前就猜測，是不是精神力檢測裝置出問題了，現(xiàn)在一看，肯定是了?！?/p>

他身旁另外一名老師也立馬接話：“剛才那個(gè)男生說他叫林風(fēng)？那不是學(xué)院那個(gè)出了名的吊車尾嗎？精神力只有30點(diǎn)，年級(jí)墊底的那個(gè)！”

“什么？原來是他？嘖嘖嘖..沒想到，他除了天賦差以外，人品居然也這么差勁？”一名女老師頓時(shí)恍然大悟。

此話一出，周圍圍觀的人群也看出了林風(fēng)的身份，開始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)。

而反觀我們的事件主人公林風(fēng)，對(duì)此也是一臉懵逼。

不是？這些人有病吧？怎么說真話都沒人信？還開始詆毀起來了？嗎的，遲早把你們都沙了！