“按照其中一位教授的理論，實(shí)驗(yàn)應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展。”

“但另一位教授的觀點(diǎn)卻與之相悖，這讓我們?cè)趯?shí)際操作中陷入了兩難的境地?！?/p>

葉景軒聽(tīng)著宋祈然的闡述，眼神逐漸亮了起來(lái)。

他拿起資料，仔細(xì)地看著上面的分析和標(biāo)注，心中對(duì)宋祈然的發(fā)現(xiàn)深感驚喜。

這個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)他也有所察覺(jué)，但一直沒(méi)有找到關(guān)鍵的突破點(diǎn)。