李靖聽完李恪的介紹，開始陷入了沉思，他覺得李恪的設(shè)想不錯，就是開設(shè)的這三個科目有點(diǎn)讓他難以理解。特別是參謀和情報，他認(rèn)為參謀在行軍打仗的時候扮演的是軍師的角色，軍師是沒有任何職權(quán)的，這似乎不符合學(xué)院培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)，再者軍師沒權(quán)沒職，誰愿意去當(dāng)呢?？墒抢罹笡]有理解的李恪的意思，李恪心中的參謀不是古代的軍師，而是現(xiàn)代軍隊中的參謀，是具有一點(diǎn)權(quán)限的軍對指揮官。至于情報，李靖就更加疑惑了，他覺得情報是重要，但這類人才沒必要專門培養(yǎng)。但是李恪知道，情報系統(tǒng)的晚膳對一個國家會起到多大的作用，才會開設(shè)這個科目。