話(huà)音一轉(zhuǎn)，張教授轉(zhuǎn)頭看向周延：“我還記得你在上學(xué)的時(shí)候，似乎還參與制作過(guò)這種檢測(cè)機(jī)構(gòu)的設(shè)備？”

周延點(diǎn)頭。

“當(dāng)時(shí)是一位學(xué)長(zhǎng)的項(xiàng)目，我還記得那時(shí)是學(xué)長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)，讓我?guī)退?jì)算一些數(shù)據(jù)?！?/p>

不過(guò)那次并不算周延真正的成就，只能說(shuō)是幫助學(xué)長(zhǎng)完成功課。

張教授點(diǎn)頭：“也就是那次，你老師才真正發(fā)現(xiàn)到你的過(guò)人之處?！睆埥淌诟苎拥睦蠋熓呛芎玫呐笥?，每當(dāng)提起時(shí)，他都會(huì)心生感慨。