姜瀛玉感激地握了握好友的手，轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓。她需要安靜的地方思考。

圖書館的角落，姜瀛玉翻開了席硯南最新寄來的信。信紙上有幾處水漬，像是被雨水打濕過。

席硯南在信中描述了村里春耕的景象，學(xué)堂屋頂?shù)男蘅槪约懊鬟h(yuǎn)和明澈養(yǎng)的蠶已經(jīng)結(jié)繭的好消息。

“小菊現(xiàn)在能寫整篇作文了，”席硯南寫道，“她寫了一篇《我的老師》，把我和你比作春天的雨和陽光。讀給村民們聽時(shí)，好幾個(gè)大老爺們兒都抹眼淚...”