姜瑩面上一喜：“你來了，這里這題我一直沒弄清楚，你算出來了嗎？”

陳言看向她的課桌，只見那上面放著今天老師布置的作業(yè)，其中最后一道大題剛好有些超綱。

“這個要先計算找到其中一個值，等到值算出來才能往下面算?！?/p>

陳言一邊說，一邊拿起姜瑩的筆，在草稿紙上寫下步驟。姜瑩本身也是個聰明的孩子，被陳言這么一點(diǎn)，姜瑩也明白了。