棒梗這家伙。.......

請假了？

曠課了？

張浩簡單想了想，很快便收回了心神，畢竟，他只是一個實習老師，并非班主任，沒有管轄這個的權利和義務。

張浩走到李力旁邊。

只見。

這李力的文具盒，是用廢棄煙盒拼接而成，上面有一些水淹的痕跡，紙盒有了微微發(fā)霉的味道。

在這個煙盒文具盒的正面和上面，貼滿了紅色的小紅花。

張浩知道。

這都是李力寒窗苦讀的結果，這些個小紅花，它不是單純的小紅花，它代表著李力僅存的自信，和最后的尊嚴。

這一刻。

張浩的腦海中，不由自主的浮現(xiàn)出了自己的讀書歲月。

和李力一樣。

張浩同樣出身農村，小時候，貧困這兩個字始終圍繞在他的身邊。

母親在張浩六歲的時候，離開了家，父親每天抽煙酗酒，就算張浩病了，也不聞不問，僅留下勉強治病的錢，便消失了。

張浩每天割草、抓黃鱔，以此來維持生計，過著食不果腹的日子，他的鉛筆，是從教室垃圾桶里撿的，雖然那鉛筆只有一厘米，但在張浩看來，那一厘米彌足珍貴。

人后的苦尚且還能克服，人前的尊嚴卻無比脆弱。

張浩最怕的就是自己的‘一厘米’鉛筆被同學們‘恥笑’，破洞書包被同學‘欣賞’，拖欠學費被老師‘約談’。

要不是每次考試，他都能在領導臺領取一張獎狀和一點兒獎學金，以此來滿足自己的虛榮心，怕是早已經(jīng)輟學、離家。

大學畢業(yè)后。

張浩沒有找工作，而是拿著獎學金和勤工儉學存下來的錢，到處旅行，試圖尋找生活的真諦。

他到訪了華夏很多地方，聽了很多人的故事和經(jīng)歷，也遇到了許多困難，最終，他找到了人生的方向。

支教。

這個偉大而又神圣的職業(yè)。......

閑話休提。

此時的教室內。

無比寂靜。

落針可聞。

張浩近十分鐘沒有講話，這讓同學們的心提到了嗓子眼，他們一個個低著頭，生怕引起老師的注意。

看到這幫懂事的學生。

張浩露出了一抹笑容。

片刻后，他輕輕拍了拍李力的課桌，說道：“李力，去，幫老師講臺上的東西拿過來。”

張浩從來就不喜歡嚴肅課堂，上輩子的他，喜歡站在教室中間授課，感覺和同學們的距離近一些，容易建立良好的師生關系。

聞言。

李力不卑不亢，起身去把講臺上的東西拿了過來。

張浩看向眾人，說道：“大家別緊張，今天.......老師呢，不會責罵大家，而且還帶了一點兒禮物?！?/p>

聽到這話。

前幾排，那些膽子稍微大一點兒的同學，緩緩回過頭來，眼睛就像天上的星星一樣眨動著。

“但是。”

“禮物不是每位同學都有。”

“只有十套?！?/p>

張浩拎起其中一套文具，說道：“老師打算嘉獎咱們班前十名的同學，希望他們再接再厲，爭取做個棟梁之才。”

張浩看向李力，遞給他一份表格，說道：“李力，這是咱們班期中測驗的成績單，你幫老師分發(fā)一下禮物。”

聞言。

李力輕輕‘嗯’了一聲，便按照成績單的順序，開始分發(fā)老師為大家準備的禮物。

分發(fā)禮物的過程中。

張浩看到一部分同學低下了頭。

顯然。

他們也很想得到這份禮物。

卻不在前十名之內。

但是。

禮物之所以稱之為禮物，那就在于它的獨有性，如果每個人都能獲得，那便不能稱之為禮物，應該叫做福利。

張浩安慰道：“沒有得到禮物的同學，期末考試好好努力，到時候，老師還會發(fā)放獎勵?！?/p>

話音剛落。

他的腦海中便出現(xiàn)了系統(tǒng)聲音。

【叮！激活返利骰子功能！】

【檢測到宿主為學生捐贈了十套文具，返利骰子已生效，正在抽取隨機倍數(shù)。】

【3倍?！?/p>

【叮！恭喜宿主獲得：三十套文具?。▋r值九十元，可從系統(tǒng)兌換處兌換為現(xiàn)金）】......

系統(tǒng)的聲音消失后。

張浩也是進入系統(tǒng)空間看了一下。

果然。

三十套文具靜靜地躺在那里。

看到這一幕。

張浩心里莫名的舒爽。

不得不說，這個返利骰子功能是真的可以，直接翻了三倍，更重要的是，還能兌換成等額現(xiàn)金。

只不過。

系統(tǒng)任務目前還沒什么動靜。

也不知道完成了沒有。

這個時候。

張浩隱隱聽到一陣滴答的聲音。