他苦笑了一聲：“你還年輕，可能不明白這意味著什么，這并不是草圖，而是詳細(xì)的設(shè)計圖啊，你不用來找我的......”

“什么？師兄，她是京醫(yī)的實習(xí)生，用的也是醫(yī)院的資源，你不是還卡著職稱嗎，只要——”廖老師急了。

雖然院長這幾天對他沒好臉，但是他完全明白這位師兄是在為他著想啊，不然的話就以他這情商，早就被排擠穿小鞋了，哪還能分到專心科研的好單位？