這個(gè)時(shí)候的韓學(xué)臣才意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。

但他既然這么做了，想必早就已經(jīng)是想好了對(duì)策了，對(duì)于這樣的質(zhì)問，可能心里早就已經(jīng)預(yù)演了無(wú)數(shù)遍了。

“我轉(zhuǎn)給季經(jīng)年的五十萬(wàn)？”

“我再看看。”

說(shuō)著，韓學(xué)臣將單子繼續(xù)拿下來(lái)假裝好好看了起來(lái)。

“哦，是，這筆錢是我轉(zhuǎn)給季經(jīng)年的?！?/p>

“季經(jīng)年家庭貧困，好像父母是生病了，我聽說(shuō)后也是想要幫幫他，就給他轉(zhuǎn)了點(diǎn)錢?！?/p>