霍越澤生怕失了機(jī)會(huì)，還想上前說(shuō)話。

但他卻被陸硯卿拿肩膀不輕不重的扛了一下。

陸硯卿就根阻止兩個(gè)人說(shuō)話的人不是他自己一樣。

他轉(zhuǎn)頭對(duì)著顧以欣笑了笑，這才跟她說(shuō)話。

“你要好好考，我等你的回答?！?/p>

“你想問(wèn)什么？不如現(xiàn)在問(wèn)吧?！?/p>

顧以欣被這話搞得有點(diǎn)心慌，再加上她對(duì)這人確實(shí)沒(méi)有什么記憶。

這才讓他現(xiàn)在就問(wèn)，沒(méi)必要讓他一直在腦子里想著，那樣再去參加考試，肯定是考不好的。

“我想問(wèn)你英語(yǔ)是怎么學(xué)的，我最近的提分很困難，如果是我，你問(wèn)我是怎么學(xué)的，我可能在超過(guò)你之前，不愿意回答你這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

“那你會(huì)因?yàn)闉榱俗屛一卮饐?wèn)題，不好好考試嗎。？”

“我當(dāng)然不會(huì)。”

“那你就好好考，考完不管是什么結(jié)果，我都可以告訴你。”

聽(tīng)到只是問(wèn)學(xué)習(xí)方法，顧以欣的心，立馬放松下來(lái)了。

她的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有什么不能說(shuō)的，就是這個(gè)方法，說(shuō)出去那些人也不一定能用得上。

霍越澤沒(méi)有看到這些，沒(méi)有聽(tīng)到這些，就只看到顧以欣對(duì)著人家笑。

以前這種笑容只會(huì)給他，在他每一次給過(guò)她好臉色之后。

現(xiàn)在他的心緒倒是有些復(fù)雜。

這一次顧以欣一直和陸硯卿是一個(gè)考場(chǎng)。

這個(gè)考場(chǎng)里基本上放的都是學(xué)霸，顧以欣之前雖然語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)好。

但她卻沒(méi)有坐過(guò)這個(gè)考場(chǎng)。

開(kāi)考前，她檢查好了自己的一切文具。

快要進(jìn)去的時(shí)候，陸硯卿拉了一下她，跟她說(shuō)了一句話。

“這個(gè)考場(chǎng)的人，都是排名比較靠前的，都很卷，一會(huì)兒進(jìn)去之后你就會(huì)看到他們?cè)谀抢锼⑺⒌膶?xiě)，不要有心理壓力，按照自己的節(jié)奏慢慢答題，不要過(guò)度關(guān)注別人，你會(huì)被安排到這個(gè)考場(chǎng)是因?yàn)橛腥伺e報(bào)你之前的成績(jī)作假，涉嫌抄襲他人，老師覺(jué)得如果按成績(jī)排名，考場(chǎng)里有你熟悉的人，該抄還是能抄到，這邊沒(méi)有人理你?！?/p>

“離考試開(kāi)始還有一會(huì)兒，不要急著進(jìn)去，再把能想的想一想，這個(gè)筆你拿著，如果你的文具出現(xiàn)了問(wèn)題，還有這根可以給用?！?/p>

顧以欣看著自己手里的文具袋，有些疑惑。

不過(guò)，提醒她的人已經(jīng)進(jìn)去，不跟她多說(shuō)了。

看著那人已經(jīng)進(jìn)了考場(chǎng)，顧以欣拽緊了他剛給的筆，自己也跟了進(jìn)去。

現(xiàn)在已成定局，能努力的都已經(jīng)努力過(guò)了，就是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。

會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，現(xiàn)在臨時(shí)看也沒(méi)有什么用了。

第一場(chǎng)考的就是英語(yǔ)，這個(gè)顧以欣熟悉她下筆特別的快，基本上是半個(gè)小時(shí)就已經(jīng)作答完成。

她打了個(gè)哈欠，往四處看了一圈，確認(rèn)自己的卷子上寫(xiě)好了姓名和學(xué)號(hào)。

她也不檢查，就直接趴下睡覺(jué)。

搞得現(xiàn)場(chǎng)很多同學(xué)都朝她這兒看了過(guò)來(lái)，卻被老師一聲輕哼，嚇得趕緊低頭作答自己的。

“不要四處瞎看，做完就好好檢查自己的，現(xiàn)在跟別人差一分，到時(shí)候真正到了考試的時(shí)候，差的就是學(xué)校，人家上985或者211，到你可能連個(gè)一本都沒(méi)考上。”

“在考場(chǎng)最重要的就是心態(tài)，看著別人趴那睡覺(jué)，心思就動(dòng)。那么想睡覺(jué)，回家睡去?！?/p>

這個(gè)考場(chǎng)監(jiān)考的就是顧以欣他們的老師，監(jiān)考的大部分也是自己班的學(xué)生。

自己的老師監(jiān)考也有好處也有不好，好處就是遇到有的老師會(huì)管得松一些。

為了班里表面的成績(jī)，讓孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候搞一些小動(dòng)作。

不好的也是有時(shí)候自己班的老師看自己的學(xué)生會(huì)格外的嚴(yán)厲。

顧以欣的班主任就屬于第二種。

看著趴在那里睡覺(jué)的顧以欣，她有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)。

但也沒(méi)有把顧以欣拍醒，畢竟除了她，還有別的監(jiān)考老師看著。

她說(shuō)兩句似是而非的話，就已經(jīng)可以了，再做別的就過(guò)了。

從英語(yǔ)考場(chǎng)出來(lái)，大部分人都是思考或者談?wù)摯鸢傅?，就只有睡了一覺(jué)的顧以欣有點(diǎn)高興，她休息的不錯(cuò)。

第二場(chǎng)的考試就是語(yǔ)文，考完語(yǔ)文之后會(huì)有學(xué)校的假期。

是讓學(xué)生們回去備考，也是讓學(xué)生們松快松快的。

考語(yǔ)文的時(shí)候，顧以欣也一樣先奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完就睡。

跟著她一起考了兩場(chǎng)的，還真的有被她影響了心態(tài)的。

顧以欣不知道，陸硯卿注意到了，不過(guò)，他一看顧以欣也不可能是在乎別人的人，所以，直接就沒(méi)有告訴她。

顧以欣從考場(chǎng)出來(lái)就走了，沒(méi)有等著老師留作業(yè)，也沒(méi)有，等著聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校還有沒(méi)有其他安排。

雖然說(shuō)有半天假，但大概率大家都會(huì)被老師留下來(lái)或者是補(bǔ)課或者是留一堆作業(yè)。

倒是顧以欣不在乎，就算布置了，她也不會(huì)寫(xiě)，又何必非要等著呢。

倒是讓本來(lái)想找她說(shuō)話的霍越澤撲了個(gè)空。

靳一按她的吩咐進(jìn)一早就準(zhǔn)備好了大餐，并且，親自開(kāi)著車(chē)等在她學(xué)校的門(mén)口。

她一考完，靳一就會(huì)帶著她去吃東西。

靳一也不問(wèn)她考得怎樣，就只是做好安排等她。

難得這次老師沒(méi)有留堂，也沒(méi)有布置什么東西。

她的同學(xué)們基本上也就是從時(shí)間出來(lái)的。

有的人看到了那輛豪車(chē)，看到熟悉的車(chē)牌立馬就推了推霍越澤。

“那不是你家的車(chē)嗎？怎么把顧以欣接走了，沒(méi)等你啊。”

詢問(wèn)的同學(xué)雖然不是關(guān)心，那就是一副要看熱鬧的語(yǔ)氣。

霍越澤的臉立馬就白了一瞬間。

又轉(zhuǎn)頭跟這些人笑著回答了他們的問(wèn)題。

“是我們家的車(chē)，你們應(yīng)該也知道，她最近很久沒(méi)有來(lái)學(xué)校了，心思已經(jīng)不在這上面了。不就想著法兒的......”

最后那話就是暗示，是顧以欣已經(jīng)沒(méi)有了考學(xué)的希望，所以已經(jīng)動(dòng)了心思在想別的了。

說(shuō)完之后，他還若有其事的嘆口氣。

他說(shuō)那話的時(shí)候陸硯卿一直在旁邊聽(tīng)著。

只是他也沒(méi)有開(kāi)口幫腔。

當(dāng)天晚上，顧以欣回去沒(méi)有復(fù)習(xí)，書(shū)也沒(méi)有看，直接倒在床上睡覺(jué)。