遲醞的聲音不大不小，剛好鉆入溫明山手機(jī)那頭的人的耳中。

吵架的聲音一頓，隨后一道溫和的男聲從手機(jī)里傳出來(lái)：“既然這樣，就先把那顆石頭弄出來(lái)看看吧?！?/p>

遲醞點(diǎn)點(diǎn)頭，朝聞夢(mèng)憶說(shuō)：“聞姐，幫我把蛇的嘴巴掰開(kāi)?！?/p>

聞夢(mèng)憶點(diǎn)頭，用力把蛇嘴巴掰開(kāi)一條縫，遲醞的藤蔓出動(dòng)，很快從它的喉嚨里卷出一塊淡藍(lán)色的石頭來(lái)。

“靈石？”遲醞驚訝道，還是一顆上品靈石。

她問(wèn)系統(tǒng)：“這附近有靈脈？”

系統(tǒng)信誓旦旦地說(shuō)：“并沒(méi)有?！?/p>

自從這片地皮在遲醞名下后，系統(tǒng)便已經(jīng)得知它的所有數(shù)據(jù)，而靈脈，顯然沒(méi)有。

系統(tǒng)繼續(xù)說(shuō)道：“這個(gè)位面的靈氣濃度還不能支撐靈脈的誕生，所以不可能會(huì)有靈脈?！?/p>

“那這塊靈石是從哪兒來(lái)的？”遲醞看著靈石沉思。

系統(tǒng)：“等它醒來(lái)就知道了唄。”

導(dǎo)致它狂暴的原因找到了，它也應(yīng)該能恢復(fù)理智。

遲醞覺(jué)得它說(shuō)得很有道理，便和溫明山商量了一下，趁鳴蛇沒(méi)有醒來(lái)，先把主線任務(wù)做了。

【是否放置學(xué)院大門(mén)？是/否】

遲醞當(dāng)然點(diǎn)‘是’。

【學(xué)院大門(mén)已放置?！?/p>

伴隨著一片轟隆隆的響聲，遲醞等人面前出現(xiàn)了一座由一整塊玉石雕刻的大門(mén)。

“我滴乖乖，這得多大的玉石才能雕出來(lái)啊?！?/p>

在場(chǎng)的人目瞪口呆。

遲醞也驚呆了。

她因?yàn)樘熨x不錯(cuò)，在修真界拜入的門(mén)派是上三門(mén)之一的大宗門(mén)，即便如此，宗門(mén)的大門(mén)也不能和這道門(mén)相比。

一整塊巨大玉石雕刻的大門(mén)，高度達(dá)到十幾米，門(mén)上雕刻著奇花異草、珍奇異獸，門(mén)前靠右豎立著一塊長(zhǎng)方形玉石，上面龍飛鳳舞地刻著‘修仙學(xué)院’四個(gè)大字，在仔細(xì)看起，還能發(fā)現(xiàn)字上面隱隱泛著一層金光。

門(mén)兩邊的玉珠龍鳳環(huán)繞，輕輕用手一碰，龍身和鳳身還會(huì)緩緩移動(dòng)。

整個(gè)大門(mén)都泛著一股溫潤(rùn)的乳白色光芒，在夜空下尤其顯眼。

這邊幾人還在震驚當(dāng)中，那邊的技術(shù)組已經(jīng)撲過(guò)去抱上了。

溫明山見(jiàn)狀臉皮抽了抽，表情有些不忍直視。

【學(xué)院大門(mén)已放置，防御系統(tǒng)開(kāi)啟?！?/p>

隨著系統(tǒng)的聲音落下，從學(xué)院大門(mén)的柱子上爆發(fā)出一道強(qiáng)烈的金光，金光在空中蔓延開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)巨大的罩子，把整個(gè)學(xué)院的地盤(pán)罩在里面。

隨后，光芒越來(lái)越黯淡，漸漸消失不見(jiàn)。

同一時(shí)間，系統(tǒng)的已建造清單里多了一個(gè)防護(hù)罩。

【防護(hù)罩，初級(jí)，可防御金丹期及以下所有攻擊，經(jīng)驗(yàn)值（0/10000）】

看來(lái)是個(gè)可升級(jí)防護(hù)罩，遲醞滿意地關(guān)上系統(tǒng)面板。

“剛才那是？”技術(shù)組的小哥仰頭，驚嘆地看著天上。

“是防御系統(tǒng)，這道大門(mén)自帶的?！边t醞解釋，“可以防御金丹期及以下的攻擊，而且是可以升級(jí)的。”

溫明山激動(dòng)道：“這可是好東西！”

知道這個(gè)世界開(kāi)始靈氣復(fù)蘇以后，溫明山在來(lái)時(shí)的直升機(jī)上已經(jīng)大致了解了關(guān)于修仙的資料，對(duì)于實(shí)力等級(jí)劃分當(dāng)然熟記于胸。

別說(shuō)金丹期了，現(xiàn)在這個(gè)世界上估計(jì)連個(gè)筑基期的都沒(méi)有，當(dāng)然，遲醞除外。

有了防護(hù)罩，至少學(xué)院里絕對(duì)安全，他們也不用擔(dān)心來(lái)上課的學(xué)生安全問(wèn)題。

放完學(xué)院大門(mén)，遲醞緊接著把教學(xué)樓放了。

教學(xué)樓是一座蓮花形狀的建筑，蓮花花瓣有些是實(shí)體，更多的則是虛影。

系統(tǒng)得意洋洋地叉腰：“每一朵蓮花花瓣都代表一門(mén)學(xué)科，學(xué)院在初級(jí)階段只能教授學(xué)生引起入體踏上修煉的道路，等學(xué)生學(xué)習(xí)到一定階段，就可以解鎖深層次的課程，那些花瓣就可以從虛影變成實(shí)體啦?！?/p>

遲醞點(diǎn)點(diǎn)頭表示了解。

教學(xué)樓的作用不僅僅是上課，每一朵花瓣都有六層，最底層是教師辦公室，中間四層是辦公室，頂層則是實(shí)驗(yàn)室。

除此之外，每一層都有相應(yīng)的衛(wèi)生間。

整朵蓮花是盛開(kāi)的模樣，花心則是一個(gè)廣闊的操場(chǎng)，上面還劃分了切磋、練武、比賽等區(qū)域，功能可以說(shuō)是很詳盡了。

遲醞對(duì)這個(gè)教學(xué)樓很滿意，溫明山早已克制不住，親自跑到教學(xué)樓里去參觀。

背包里還剩下一個(gè)初級(jí)防御陣法，同樣可以抵擋金丹期及以下的攻擊，只是這個(gè)陣法的防御范圍只有一百平方米，和大門(mén)的防護(hù)罩完全不能比。

即便如此，遲醞也覺(jué)得她賺了。

這個(gè)陣法先放在背包里不動(dòng)，等后面看看什么時(shí)候需要再拿出來(lái)。

【主線任務(wù)二：請(qǐng)建設(shè)一座教學(xué)樓（1/1）已完成

恭喜宿主獲得學(xué)生宿舍1，教師宿舍1，食堂1】

【主線任務(wù)三：請(qǐng)為你的學(xué)院招收一名老師（0/1）】

遲醞看都沒(méi)看接下來(lái)的任務(wù)，她現(xiàn)在只想進(jìn)去看看教學(xué)樓。

她關(guān)掉系統(tǒng)面板，背著手走進(jìn)教學(xué)樓，就見(jiàn)溫明山激動(dòng)地從旁邊的教室里出來(lái)，對(duì)她道：“里面竟然是折疊空間！”

折疊空間這種技術(shù)在現(xiàn)在的藍(lán)星位面來(lái)說(shuō)還是過(guò)于超前，曾經(jīng)有人提出過(guò)這個(gè)設(shè)想，但一直都沒(méi)有把它實(shí)現(xiàn)，所以溫明山看到活的折疊空間才這么激動(dòng)。

若是他們掌握了這門(mén)技術(shù)......

夏禹國(guó)的科技在戰(zhàn)爭(zhēng)后雖然有無(wú)數(shù)人前赴后繼，但落后的幾百年不是這么容易追上來(lái)的，很多關(guān)鍵技術(shù)都掌握在西方人的手中，特別是花旗國(guó)，他們的科技水平在國(guó)際上遙遙領(lǐng)先，又和夏禹國(guó)長(zhǎng)期不對(duì)付，經(jīng)常在技術(shù)上卡我們的脖子。

現(xiàn)在有了遲醞和來(lái)自高緯度的系統(tǒng)，雖然靈氣復(fù)蘇很重要，但這些技術(shù)同樣重要。

溫明山已經(jīng)想好了，教學(xué)樓的教室這么多，完全可以劃分一個(gè)出來(lái)成立一個(gè)空間折疊研究項(xiàng)目組。

說(shuō)干就干，溫明山立即給上級(jí)打電話。

因?yàn)榭吹浇虒W(xué)樓太過(guò)激動(dòng)，暫時(shí)無(wú)人在意的角落，被藤蔓包裹著的巨大蛇身突然動(dòng)了動(dòng)，隨后，原本因?yàn)橄萑牖杳远魷难劬σ猜謴?fù)清明。

一道吼聲響徹天地，小光球本來(lái)蹲在遲醞的肩膀上，被這道猝不及防的吼聲一震，直接栽倒在地。

遲醞把它撿起來(lái)，轉(zhuǎn)身一看，躺在地上的鳴蛇醒了。