換做以前，想理就理，不想理就不理也不是不可以！

可是現(xiàn)在！

自己擁有了儲(chǔ)存的功能，如果想要之后提高寫作水平，易老師的確是不可或缺的人物。

唐頌說(shuō)著，來(lái)到了辦公室，敲響了門。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”

易老師很快打開(kāi)了門，看見(jiàn)唐頌的那一刻，易老師忽然蒙圈了，他看著唐頌，臉色沉下來(lái)，問(wèn)道：“你怎么來(lái)了？”

唐頌說(shuō)道：“易老師，我......”