黃老師低頭一看屏幕。

這才發(fā)現(xiàn)，這佛像太大了。

這個(gè)距離手機(jī)只能找到局部。

“抱歉抱歉李教授，我退后一點(diǎn)給您看看?！?/p>

黃老師步步后退，大佛的全貌逐漸展現(xiàn)在了李教授的面前。

隨之而來，則是他瞪的越來越大的眼睛。

“天吶......這佛像?！?/p>

“小黃你再靠近一些，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)佛像的頭。”

黃老師聽話照做。

現(xiàn)場(chǎng)的其他人，這會(huì)兒也全都是緊張的屏住了呼吸。

等待著李教授的結(jié)果。

李教授這會(huì)兒，一會(huì)兒指揮黃老師看佛像的手臂。

一會(huì)兒指揮黃老師看佛像后面的落款。

幾乎是將整個(gè)佛像看了個(gè)遍，給黃老師指使的滴溜溜轉(zhuǎn)。

終于，在看完了所有的細(xì)節(jié)之后。

李教授跌坐在了椅子上。

“天吶......震撼，真的是太震撼了?！?/p>

“李教授，您的意思是，這佛像真的是文物？”黃老師問道。

李教授點(diǎn)點(diǎn)頭。

“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)初步判斷，應(yīng)該是南朝時(shí)期的沒錯(cuò)了?！?/p>

話音落下，現(xiàn)場(chǎng)一陣安靜。

所有人都瞪大了眼睛，不可置信。

“李教授，您確定嗎？”何老師問道。

“佛像的每一處細(xì)節(jié)我都看過了，和南朝時(shí)期的佛像建造特點(diǎn)都能對(duì)得上?！?/p>

“而且這佛像身上，歲月所留下的痕跡，是無法復(fù)刻的?！?/p>

“我不相信，會(huì)有這么好的工匠，能夠復(fù)刻的如此逼真?！?/p>

“所以，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)判斷，這就是真的。”

李教授的話，在整個(gè)考古界都是有些分量的。

他都已經(jīng)說到這個(gè)份上了，那基本上就是定論了。

說完這話，李教授再次激動(dòng)的湊近了屏幕。

“不對(duì)啊小黃，你現(xiàn)在在哪兒呢？這佛像是在哪里發(fā)現(xiàn)的？”

“考古界這么大的事情，我怎么會(huì)不知道？”

面對(duì)李教授一連串的提問，黃老師笑容有些復(fù)雜。

“李教授，實(shí)不相瞞，我們這會(huì)兒是在沙漠里面。”

“在一個(gè)小伙子的家中，這佛像就放在他家房子里面?！?/p>

黃老師的話，再次讓李教授大跌眼鏡。

他本來以為，這佛像是從什么深山老林，或者什么洞穴之中被發(fā)現(xiàn)的。

卻沒有想到，是在沙漠，還是在一個(gè)人的家中！

也就是說，這佛像是人家的私人物品??？

這得是多么厲害的身世和來歷??！

他從業(yè)這么多年了，從未聽說過如此離譜的事情??！

“這小伙子莫非是什么隱世高人？或者是什么皇族流落在外的后人不成？”李教授問道。

黃老師看了看一旁的張景塵，又看了看屏幕中李教授那瞪大了眼睛。

特意轉(zhuǎn)過身去，壓低了聲音說道。

“都不是，據(jù)說這小哥祖上都是盜墓的?！?/p>

“如今落寞了，常年生活在這沙漠之中，家里就他一個(gè)人，還怪可憐的。”

“盜墓的？”聽了黃老師的話，李教授像是想通了什么。

緩緩的靠在了椅子上。

“那就可以理解了，怪不得、怪不得......”

“李教授，這是什么意思？”吳驚不解道。

祖上盜墓的，家里有一尊這樣的大佛，就能被理解了？

直播間的觀眾們此刻也是同樣的疑惑。

感覺這李教授說話瘋瘋癲癲的，讓人摸不清頭腦。

面對(duì)黃老師的疑惑，李教授解釋了起來。

“你們可知道，如今我們這里現(xiàn)存的，南北朝時(shí)期的佛像文物，一共有多少件嗎？”

黃老師這會(huì)兒已經(jīng)走到了眾人中間，大家都認(rèn)真的聽著李教授的解釋。

這會(huì)兒全都搖搖頭，表示不知道。

李教授的表情變得有些落寞，緩緩伸出手掌道：“不超過五十件?！?/p>

“而這些佛像中保存完好的，則是不超過十件?！?/p>

“可是你們知道嗎？南北朝時(shí)期是佛教文化作為發(fā)達(dá)的時(shí)候，無數(shù)大大小小、姿態(tài)各異的佛像不計(jì)其數(shù)?！?/p>

“只可惜，在歲月的長(zhǎng)河之中，他們或許慘遭毀壞，或是被掠奪到了海外。”

“如今僅剩的，只有這么多了?！?/p>

“每一件，都是無法用金錢來衡量的瑰寶?！?/p>

說到這里，李教授的語氣變得有些落寞。

大家清楚，對(duì)于一個(gè)研究了一輩子文物的人來說，對(duì)這些東西的感情會(huì)有多么的深厚。

看到它們被損毀，被掠奪，那種痛心有多么的深刻。

“可是李教授，您說的這些和我們現(xiàn)在討論的問題，有什么關(guān)系呢？”

直腸子的彭彭忍不住道。

李教授聞言，苦笑著搖搖頭。

“提起盜墓，你們?nèi)缃窨赡芏疾惶私??！?/p>

“對(duì)于我個(gè)人來講，某些方面，我對(duì)他們是很感激的?！?/p>

“因?yàn)槿绻皇撬麄儯覀兊墓鍖毐粨p壞的會(huì)更多，可能就連現(xiàn)如今的這些都保留不下。”

“就比如說，你們面前的這尊巨佛，如果不是當(dāng)初被這位小哥的祖上給保護(hù)了起來，肯定留不到今天?！?/p>

“你們看吶，多么壯觀的一尊佛像，這是我們民族智慧和文化的象征??！”

“今生有幸，能夠看到這座大佛現(xiàn)世，我真的是......死而無憾了??！”

李教授越說越激動(dòng)，最后已經(jīng)是淚流滿面了。

黃老師與何老師也被感動(dòng)了，眼眶紅紅的。

“李教授說的太好了，我之前都沒想到，這佛像這么有意義?！焙卫蠋熯煅实?。

“是啊，了解了歷史之后，才讓我們更加有了敬畏之心?！?/p>

“如今我感覺這尊佛像，更加的神圣了?！秉S老師道。

直播間的觀眾們，此刻也再次被震撼。

“李教授說的太好了，給我說哭了都?！?/p>

“原來是這樣，一想到那些被損壞的文物，心就好痛啊?！?/p>

“別忘了，我們北齊的佛頭還在大鷹帝國(guó)的博物館里呢！”

“瞬間對(duì)張家小哥哥肅然起敬了，原來他家祖上做了這么有意義的事情?！?/p>

“感覺盜墓和我們之前想的卻是很不一樣啊，張家小哥祖上的故事肯定很精彩吧?！?/p>

“我覺得張家小哥本人也很精彩，你們忘了他剛剛救熱芭他們時(shí)候的身手了么，那絕對(duì)不是一般人能有的身手好吧?！?/p>

“確實(shí)，動(dòng)作干脆利落，看得我小心臟撲通撲通跳，太帥了！”