看著陳峰離開(kāi)了自己，趙主任有點(diǎn)著急的跟了上去。

自己活了大半輩子還是第一次被人拒絕，這讓趙主任覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)有臉面。

看到了陳峰自己推門而入，還在為患者進(jìn)行縫合。

“不是醫(yī)護(hù)人員不得進(jìn)入這里，你進(jìn)來(lái)做什么趕緊出去，你身上穿著的都是帶有細(xì)菌的衣服，這對(duì)患者的傷口并沒(méi)有好處！”

李醫(yī)生有點(diǎn)生氣的說(shuō)著，雖然他說(shuō)的有道理，但實(shí)際上他這么講也只不過(guò)是嚇唬陳峰。

剛才在路上，王興也沒(méi)有給患者另行處理傷口，一路上風(fēng)塵仆仆，也不見(jiàn)得比陳峰身上穿著的衣服干凈。

“你少來(lái)，總是一副義正言辭的樣子，我看你也不見(jiàn)得有多高尚！”陳峰一路上就已經(jīng)因?yàn)樽约簺](méi)有醫(yī)學(xué)執(zhí)照而吃癟，現(xiàn)在李醫(yī)生又這這那那的說(shuō)了這么多，全部都是讓他覺(jué)得不舒服的話。

之前的陳峰是不想惹事，可是他也不是善茬。

“你有醫(yī)生執(zhí)照這么厲害，還不是一個(gè)破實(shí)習(xí)生，你有什么可牛的？”陳峰一句話懟了過(guò)去，李醫(yī)生啞口無(wú)言。

“我......”

“小李?！?/p>

跟著陳峰后面進(jìn)來(lái)的趙主任看了一眼李醫(yī)生之后，立馬將他呵斥停住。

“小先生進(jìn)來(lái)是拿回他的銀針的，沒(méi)有什么事情，你先讓他讓他拿了吧?！?/p>

聽(tīng)到了趙主任的話，李醫(yī)生也不敢說(shuō)什么，身子稍微偏了一下，讓陳峰從他的身邊過(guò)去。

只見(jiàn)他嗖嗖的動(dòng)手，十二根銀針全部都從患者的身上被拔了出來(lái)。

盡管李醫(yī)生是學(xué)習(xí)西醫(yī)的，他對(duì)于中醫(yī)的療法可能持有一定的保留態(tài)度或者不太認(rèn)同，但他也充分意識(shí)到每個(gè)醫(yī)學(xué)體系都有其獨(dú)特的價(jià)值和作用。

作為一名醫(yī)生，他注重科學(xué)依據(jù)和臨床實(shí)踐的驗(yàn)證，并倡導(dǎo)綜合運(yùn)用各種醫(yī)學(xué)資源來(lái)為患者提供最佳的醫(yī)療護(hù)理。

陳峰收回了自己的針之后，打算轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

“小先生，真的不打算留一下聯(lián)系方式嗎？”趙主任笑著伸手?jǐn)r了攔陳鋒。

陳峰冷眼看著他：“你們根本就不懂中醫(yī)，也看不起我的療法，你又何必一而再再而三的要我的聯(lián)系電話？”

“我并沒(méi)有這種想法?！壁w主任有點(diǎn)不知所措。

他并沒(méi)有覺(jué)得中醫(yī)和針灸療法不好，個(gè)醫(yī)學(xué)體系都有其獨(dú)特的領(lǐng)域和出色之處，包括中醫(yī)和針灸療法。作為一名醫(yī)生，趙主任深知不同醫(yī)學(xué)體系之間的互補(bǔ)性和多樣性。

他對(duì)中醫(yī)和針灸療法持開(kāi)放態(tài)度，并認(rèn)識(shí)到它們?cè)谀承┣闆r下可以提供有效的治療選擇。他理解中醫(yī)的原則和觀點(diǎn)，并意識(shí)到中醫(yī)和西醫(yī)在治療方法、理論基礎(chǔ)和文化背景等方面存在差異。

趙主任尊重患者對(duì)于中醫(yī)和針灸療法的選擇，并會(huì)與患者進(jìn)行充分的溝通和合作，以制定最適合患者需求的綜合治療計(jì)劃。

陳峰收拾好自己的東西后，突然聽(tīng)到一聲撕心裂肺的哭喊聲。被突如其來(lái)的聲音所觸動(dòng)，他感受到一股強(qiáng)烈的正義感并決定跟隨聲音查看情況。

他緊急穿過(guò)急診室，尋找聲音的源頭。抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)患者正在經(jīng)歷明顯的身體痛苦和困擾。

患者是一名年約十七八歲的男孩子，而在他身邊則跪著一個(gè)哭到幾乎要暈厥過(guò)去的中年女人。

“這位太太，是發(fā)生了什么事嗎？”陳峰在忙亂的急診大廳穿過(guò)了人群蹲在了男人的旁邊。

因?yàn)槟悄泻⒆拥哪樕呀?jīng)近乎蠟黃色，女人已經(jīng)失去了語(yǔ)言組織能力，她只哭喊著，求著身邊的人救救孩子。

“你們不是醫(yī)生嗎？快來(lái)看看我的孩子啊，這到底怎么回事??？”

女人四處看了看，站在她附近的人，都覺(jué)得她是個(gè)瘋子。

她管不了邊上人的冷眼，她哭著喊著求醫(yī)生救救孩子。

然而醫(yī)生并沒(méi)有多說(shuō)什么，只是拿著手上的文件，直行而過(guò)。

仿佛看不到這個(gè)需要幫忙救助的病人，他們冷血得不像是救死扶傷的人，更像一些不過(guò)是路過(guò)的人。

面對(duì)如此緊急和危險(xiǎn)的情況，陳峰立即采取行動(dòng)。他迅速評(píng)估患者的狀況，并意識(shí)到這是一種嚴(yán)重的急救情況。

是心梗？

年紀(jì)輕輕的，怎么會(huì)是心梗？

陳峰有點(diǎn)驚訝的看著眼前的哭成淚人的女人，問(wèn)道：“他是天生的心臟??？”

女人有點(diǎn)茫然。

女人看著陳鋒，他不僅年紀(jì)不大，身上也沒(méi)有穿著白大褂，一時(shí)間，她也不敢回答陳鋒的話。

陳峰理解女人可能對(duì)他的身份感到困惑和不安。面對(duì)這種情況，他會(huì)保持耐心和溫和，并試圖緩解女人的擔(dān)憂。

陳峰會(huì)盡量以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與女人交流：“我并不是醫(yī)生，但是我或許可以幫忙。

我沒(méi)有醫(yī)生執(zhí)照，但是我是赤腳醫(yī)生，會(huì)一些中醫(yī)理論，也會(huì)針灸。

你的小孩，是不是天生心臟??？

你只要告訴我這個(gè)就好，我大概能有辦法可以幫忙?！?/p>

趙主任跟著陳鋒過(guò)來(lái)，他看著陳鋒診療的樣子，眉頭不由自主的皺了皺。

既然是大家都沒(méi)有出手，那就證明了這件事不好解決。

而且躺在地上的人，已經(jīng)臉色蠟黃了，那就說(shuō)明了生命特質(zhì)慢慢的消失。

如果現(xiàn)在醫(yī)院里面的人出手，很有可能就會(huì)引來(lái)醫(yī)療糾紛。

誰(shuí)都不知道在治療的過(guò)程的中離開(kāi)人世，家屬又不懂事的話，將會(huì)很麻煩。

“如果你不想你的孩子就這么死在醫(yī)院里，你最好回答我的問(wèn)題。

無(wú)論他是不是先天性的心臟病，我都有辦法。

但是療法不一樣，你必須得回答我！”

陳峰的脾氣一下就上來(lái)了，這個(gè)醫(yī)院里沒(méi)有人愿意幫忙治療。

自己愿意，卻被人嫌棄。

他幾乎是瞪著女人的，眼神發(fā)狠：“回答我！”

“是！”女人被他一吼，嚇得不知道該怎么辦。

但是話既然都已經(jīng)說(shuō)了，她就接著下去：“我的孩子是先天性的心臟病，現(xiàn)在面臨高考，我不知道是不是壓力太大了，所以造成了短暫性的暈厥?！?/p>

陳峰的嘴角微微揚(yáng)起，他的眼神冷漠。

這孩子，根本就不是高考?jí)毫?wèn)題。