至于輔導班未來的老師們，則是拿著小凳子，乖巧地坐在了教室的后面，這要是宋可的要求，他們得自己去感受下，她上課的節(jié)奏是什么，才能知道，自己的問題在哪里。

沒有家長在，不管是輔導班的同學，還是在上課的學生們，大家都更為放松一些。

宋可坐在前頭的凳子上，看著桌子上還剩下的三份卷子，又看看底下的學生，“再給我五分鐘，等我批完這最后三份，你們先看看上周考試的那十道題吧，然后我們下課時間延后五分鐘?！?/p>