有了新課改小組這幾天的實地考察，實驗中學的大部分問題都了解清楚了。林秋曼也都提前在網絡上,了解了相關問題的解決辦法。

畢竟后世有很多教育方面的專家，會從學生的心理，行為等種種因素出發(fā)，對學生進行再教育。

“組長，你們的問題總結的挺全面的，那咱們就這樣來吧?！绷智锫趯嶒炛袑W待了一下午，除了聽講和課間觀察之外，也偽裝成家長，跟實驗中學三個年級的男女生都聊過幾句。