吳寧芳一聽(tīng)就慌了，趕緊跳著念起來(lái)，速度越來(lái)越快：“當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中，也要講究方法。不能只靠死記硬背。我們的理科知識(shí)，都有內(nèi)在的聯(lián)系。通過(guò)熟悉這些聯(lián)系，我們可以把整個(gè)理科的知識(shí)看成一個(gè)整體。通過(guò)對(duì)于這個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，就可以幫助我們對(duì)于整個(gè)中學(xué)知識(shí)體系的梳理?！?/p>

聽(tīng)到這段話，臺(tái)下的老師們互相看看點(diǎn)點(diǎn)頭，這話像是狀元說(shuō)的，知識(shí)體系，這個(gè)詞很新鮮啊，但是的確很有道理。不少老師也想著，這種總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的方法在很多地方都是適用的。這樣的確可以更好的幫助學(xué)習(xí)，他們后面的備課的時(shí)候也可以參考。