“原創(chuàng)歌曲，不錯(cuò)??！”

“這個(gè)前奏，好像......有那么點(diǎn)味道。”

“.......”

吳峰心中暗想：“這真的是江讓寫的？”

初夏的風(fēng)，從窗外緩緩吹到舞臺，江讓的發(fā)絲在空中輕輕搖曳，他沒有舞蹈，也不喜歡舞蹈。

他只是靜靜地站在原地，默默低頭，手中拿著麥克風(fēng)。

前奏播放完畢，江讓在背景音樂下開始唱副歌部分。

【梔子花開sobeautsowhite

這是個(gè)季節(jié)我們將離開

難舍的你害羞的女孩

.......

光陰好像流水飛快

日日夜夜將我們的青春灌溉

......】

五月，本就是梔子花開的季節(jié)，梔子花又象征著離別。這一次音樂節(jié)的主題，也是梔子花音樂節(jié)。

許多人仿佛嗅到了梔子花的香味，他們已經(jīng)分不清這是窗外的，還是歌聲中的。

系主任摸了摸下巴，掌心有些拉碴的感覺。

唱第一句的時(shí)候，系主任：“還不錯(cuò)！”

唱到第三句的時(shí)候，系主任的眼睛逐漸發(fā)光、發(fā)亮。

“他的音色，怎么忽然間發(fā)生了翻天覆地的變化？不！就連音準(zhǔn)也是把握的非常好?！?/p>

吳峰看著臺前的江讓，“這真的是我室友？”

他立馬摘下了眼睛，揉了揉眼睛，再次朝著舞臺定睛望去。

“沒錯(cuò)啊，是江讓?！?/p>

副歌部分唱完，來到了主歌部分。

【梔子花開呀開梔子花開呀開

像晶瑩的浪花盛開在我的心海

梔子花開呀開梔子花開呀開

是淡淡的青春純純的愛

......】

江讓沒有任何演出服，只是普通的衣服。

即便是這普通的衣服，也遮蓋不住他的大放光彩。

臺下的觀眾，認(rèn)識江讓的人，仿佛感覺現(xiàn)在都不認(rèn)識了。

“這小子，怎么藏了這么深？”

“不是都說這小子五音不全嗎？這如果是五音不全，那我豈不是五十音不全？”

“太嗯了，簡直太嗯了！”

“這么好聽的歌聲，我都不想去學(xué)習(xí)科目一，也不想去學(xué)做菜了?！?/p>

臺下的掌聲，如同節(jié)拍器一樣，為江讓打起了節(jié)奏。

“啪——啪——啪?！?/p>

江讓是那種喜歡安靜的男生，他只是輕輕閉眼，自我陶醉其中，臺下不管有多少的議論，他都不在乎。

【梔子花開如此可愛

揮揮手告別歡樂和無奈

光陰好像流水飛快

日日夜夜將我們的青春灌溉

梔子花開呀開梔子花開呀開

像晶瑩的浪花盛開在我的心海

梔子花開呀開梔子花開呀開

是淡淡的青春純純的愛

......】

現(xiàn)在是五月份，再過一個(gè)月，將會又有一批學(xué)生畢業(yè)。

音樂系是五年制，一位大五的學(xué)姐，聽到這歌聲之后，兩只手掌夾住鼻翼。眼睛之間，淚花閃爍。

“揮揮手告別?！边@是多么好的歌詞？

“光陰好像流水?！笔前。@時(shí)間怎么過得這么快呢？

逐漸......

這位學(xué)姐的眼淚就是那么不爭氣，從眼睛中流出，又滑落到了下巴，

“啪嗒——”

眼淚砸在了地面上，淚水又化作了無數(shù)的小水滴，向著四周濺開。

這次西藝的藝術(shù)節(jié)，是一次直播的藝術(shù)節(jié)。

在直播的屏幕中，產(chǎn)生了無數(shù)的彈幕。

“為什么我看不清小哥哥本人，只能聽見歌聲?！?/p>

“主播，能不能把鏡頭拉近一些，我想看看小哥哥長什么樣。”

“西藝的學(xué)生，都是這么有才華的嗎？”

“拼搏百天，我要上西市藝術(shù)學(xué)院！”

“......”

第一段已經(jīng)唱完，江讓現(xiàn)在開始了第二段。

【梔子花開如此可愛

揮揮手告別歡樂和無奈

光陰好像流水飛快

日日夜夜將我們的青春灌溉

......】

李尋月聽著江讓婉轉(zhuǎn)的歌聲，一段比一段的動聽。

她心中暗想：“聽江讓唱歌的實(shí)力，非常不俗?？墒?，這家伙怎么就掛科了呢？實(shí)在想不通?！?/p>

李尋月甚至在想，在大學(xué)，科目的成績有時(shí)候確實(shí)會發(fā)生搞錯(cuò)的情況。

看江讓的表現(xiàn)......

會不會是任課老師搞錯(cuò)了？

臺下，掌聲一片。

“嘩啦嘩啦——”

“我曹！我只能說真的很牛逼！”

“真的是太有帶入感了。”

“無論是對于音準(zhǔn)的把握，還是他的音色，這都是無可挑剔的?！?/p>

“如果你真的要挑剔，那我也只能說一點(diǎn)——學(xué)校的音響不太好，影響了江讓的唱歌。”

“這真的只是一個(gè)大一學(xué)生嗎？”

......

江讓輕輕睜開了眼睛，看見了場下的一切。

緊接著，繼續(xù)往后唱去。

【梔子花開呀開梔子花開呀開

像晶瑩的浪花盛開在我的心海

梔子花開呀開梔子花開呀開

是淡淡的青春純純的愛

lalalalalalalala…

......】

現(xiàn)在的歌曲已經(jīng)到了主歌高潮部分。

梔子花的花語是喜悅、永恒的愛、守候堅(jiān)持。

它為我們帶來了希望及喜悅，同時(shí)，也代表了對未來的期待和憧憬。

再加上本次音樂節(jié)的主題就是“梔子花音樂節(jié)。”

可想而知，現(xiàn)在場下的觀眾代入感是有多么強(qiáng)烈！

現(xiàn)在，場面一度變得安靜起來。

這些觀眾們，生怕由于自己的掌聲，影響了聽這首歌曲。

在直播中，除了有年輕人關(guān)注，也有一些在西市藝術(shù)學(xué)院已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生關(guān)注。

他們懷念，懷念那個(gè)大學(xué)時(shí)期。

現(xiàn)在，聽見了江讓唱這首歌，這些人懷念的氣息更加濃烈了。

“年輕真好！”

“沒有想到畢業(yè)多少年了，西藝又出了這樣的人才！”

“學(xué)弟加油！”

“這位學(xué)弟的一首歌，又讓我想起了我當(dāng)年在西市藝術(shù)學(xué)院的時(shí)候?！?/p>

“我也是！”

“+1。”

“+2?！?/p>

“+10086。”

“+......”

在所有人的等待下，江讓終于唱完了最后一部分。

“梔子花開呀開梔子花開呀開

像晶瑩的浪花盛開在我的心海

梔子花開呀開梔子花開呀開

是淡淡的青春純純的愛

梔子花開呀開梔子花開呀開

像晶瑩的浪花盛開在我的心海

梔子花開呀開梔子花開呀開

是淡淡的青春純純的愛”

就在江讓唱完的那一刻，臺下忽然炸了。

老師們紛紛在想——

“剛才這個(gè)學(xué)生說是哪個(gè)班的來著？”

“誰能教出這樣的學(xué)生？”

“為什么上一屆獎學(xué)金獲得者中，沒有這個(gè)學(xué)生？”

“......”

當(dāng)然，除了現(xiàn)場，有些經(jīng)紀(jì)公司也非常關(guān)心西市藝術(shù)節(jié)。

比如火焰娛樂。