郁櫻櫻不知怎的，便聽(tīng)出他話語(yǔ)里的嘲諷。

她坐在位置上，好奇的視線來(lái)回掃視，于眼前一眾教師和領(lǐng)導(dǎo)身上左右觀察。

“怎么？”郁櫻櫻不動(dòng)聲色，面向教師的方向，冷聲詢(xún)問(wèn)。

她的話落下。

穆南祁的視線緊隨而上，漫不經(jīng)心，掠過(guò)一側(cè)的校長(zhǎng)。

似暗示，又像明示。

校長(zhǎng)周身一僵，在最短的時(shí)間內(nèi)分析領(lǐng)悟，“蹭”地一下站起，起帶頭作用：“這幅畫(huà)很好。”